In dit artikel staan de auteurs stil bij het begeleiden van een bijzonder leerteam van hbo-studenten: social-workstudenten die zelf ervaring hebben met hulpverlening. Zij willen hun persoonlijk herstel en ervaringskennis benutten in het professionele leren en werken. Een boeiende, korte keten van cliënt naar professional die een bijzonder leerproces vergt. Welke begeleiding is hier op zijn plaats? En wat wordt er verwacht van een begeleider? De auteurs zijn als leerteambegeleider en onderzoeker/promovenda betrokken bij dit leerteam.