Mijn naam is Astrid Kamsteeg en ben praktijkhouder van 'Super in Visie', praktijk voor Psychosociale begeleiding, Supervisie en Begeleide Intervisie. Ik ben inmiddels 35 jaar werkzaam in de gezondheidszorg, waarvan 25 jaar als operatieassistent. In 2015 heb ik ervoor gekozen om een nieuwe opleiding te volgen namelijk tot psychosociaal therapeut. Daar ligt de kennismaking met het vak Supervisorschap, een trigger waar ik bewust voor heb gekozen.
Mijn expertise ligt vooral binnen de gezondheidszorg, maar ik sta open voor verdere ontwikkeling.
Tijdens het begeleiden van studenten en net afgestudeerden wordt mijn nieuwsgierigheid geprikkeld om samen op zoek te gaan naar leerdoelen, die uiteindelijk zullen bijdragen tot het vinden van hun professionele identiteit.
Bij het geven van Individuele Supervisie aan o.a. collega therapeuten, komen er andere leerprocessen aan bod; hoe ben ik als praktijkhouder, volg ik nog mijn koers die ik ooit ben ingeslagen, hoe verhoudt mijn handelen zich ten opzichte van mijn werk en wat was daarbij van invloed. Vragen die gaandeweg het traject beantwoord worden door de supervisant zelf.
Iedere keer opnieuw word ik verrast door de ontwikkeling die de supervisant doormaakt, een mooi proces om getuige van te mogen zijn.
Het geven van Begeleide Intervisie vind ik eveneens een geweldig onderdeel in mijn vakgebied.
Het delen van casuïstiek, het sparren, het samen puzzelen om tot nieuwe mogelijkheden te komen, het luisteren naar elkaars fouten, kortom het kunnen ventileren en leren ván en mét elkaar, om daarna met een voldaan gevoel weer verder te kunnen gaan.
Mijn taak is, om zoveel mogelijk leermomenten voor jezelf en de hele groep uit een intervisiebijeenkomst te halen. Door het toepassen van verschillende methodieken, worden gerichte vragen gesteld en de tijd bewaakt. Het werkt motiverend en inspirerend binnen de groep.
Mijn expertise ligt vooral binnen de gezondheidszorg, maar ik sta open voor verdere ontwikkeling.
Tijdens het begeleiden van studenten en net afgestudeerden wordt mijn nieuwsgierigheid geprikkeld om samen op zoek te gaan naar leerdoelen, die uiteindelijk zullen bijdragen tot het vinden van hun professionele identiteit.
Bij het geven van Individuele Supervisie aan o.a. collega therapeuten, komen er andere leerprocessen aan bod; hoe ben ik als praktijkhouder, volg ik nog mijn koers die ik ooit ben ingeslagen, hoe verhoudt mijn handelen zich ten opzichte van mijn werk en wat was daarbij van invloed. Vragen die gaandeweg het traject beantwoord worden door de supervisant zelf.
Iedere keer opnieuw word ik verrast door de ontwikkeling die de supervisant doormaakt, een mooi proces om getuige van te mogen zijn.
Het geven van Begeleide Intervisie vind ik eveneens een geweldig onderdeel in mijn vakgebied.
Het delen van casuïstiek, het sparren, het samen puzzelen om tot nieuwe mogelijkheden te komen, het luisteren naar elkaars fouten, kortom het kunnen ventileren en leren ván en mét elkaar, om daarna met een voldaan gevoel weer verder te kunnen gaan.
Mijn taak is, om zoveel mogelijk leermomenten voor jezelf en de hele groep uit een intervisiebijeenkomst te halen. Door het toepassen van verschillende methodieken, worden gerichte vragen gesteld en de tijd bewaakt. Het werkt motiverend en inspirerend binnen de groep.