Maron van der Pol

Professioneel profiel

Tijdens mijn twintigjarige carrière als docent heb ik geleerd om echt naar mensen te kijken en het gedrag achter het gedrag te begrijpen. Ik heb geleerd aan te sluiten bij de behoeften van de ander: wie ben jij en wat heb je nodig? Bij kinderen moet je altijd verder kijken dan wat ze laten zien, en dat geldt net zo goed voor volwassenen.

Die nieuwsgierigheid naar wat er onder de oppervlakte speelt, in combinatie met mijn liefde voor complexe vraagstukken, zorgden ervoor dat ik begeleidingskundige ben geworden. Ik wilde iets nieuws leren, mijn tanden ergens inzetten en mijn hersens laten kraken.

In het onderwijs leerde ik hoe systemen en groepsdynamieken werken, hoe ze mensen beïnvloeden en hoe je daarin beweging kunt creëren. Ik vind het leuk om impact te hebben, om met mensen te puzzelen en samen iets waardevols te bereiken. Deze inzichten neem ik mee in mijn begeleidingswerk, waar ik ruimte bied voor persoonlijke groei en ontwikkeling.

Ik geloof dat leren leuk moet zijn en dat het proces niet zwaar en ingewikkeld hoeft te zijn. Door humor en een lichte benadering in het leerproces te integreren, kunnen we diepere lagen bereiken en zelfs de meest complexe onderwerpen behapbaar maken.

Ik hou van onderzoeken en het ontrafelen van knopen, waarbij ik mijn eigenwijsheid gebruik om samen met anderen te ontdekken en te leren. Tijdens dit proces bepaal jij de route en heb jij de regie; ik denk mee en geef eerlijk mijn mening, maar jij bepaalt de richting. Een veilige, open en eerlijke leeromgeving is voor mij essentieel. Ik ben snel, scherp en direct, maar ook lief en voorzichtig. Plezier en gezelligheid zijn belangrijk, omdat ik geloof dat lachen en leren hand in hand gaan.

Mijn talent om snel verbanden te leggen en door oppervlakkigheden heen te prikken, stelt me in staat om eerlijk en doelgericht te werken. Zoals Dolly Parton zegt, kunnen we ontdekken wie we echt zijn en daar iets moois mee doen.