In mijn begeleiding in leerprocessen vind ik het belangrijk dat ik in taalgebruik aansluit bij diegene die begeleid wordt. Over het algemeen ervaart men mij als een rustige begeleider die ruimte creëert. Er ontstaat ruimte voor verstilling. Maar ook hier geldt weer, ik wil aansluiten bij de leerder. Ik heb zelf werkervaring in het onderwijs en gehandicaptenzorg. Voor andere werkvelden sta ik open.
