Corry Fickinger

Professioneel profiel

supervisie o.a. voor (her) registratie in het register vaktherapie. In mijn supervisie gebruik ik diverse methoden zoals focusing, Voice Dialogue, Rollenspel en mindfulness. Ik heb lang gewerkt in de kinder- en jeugdpsychiatrie, volw. psychiatrie en bijzonder onderwijs. (LOM). Ook veel jaren bewegingslessen aan diverse groepen mannen en vrouwen gegeven. Humor vind ik een belangrijke component in supervisie. (maar ook in therapie)

Supervisor, leersupervisor, registercoach (LVSC) en geregistreerd focusbegeleider (TFI). In supervisie en leersupervisie maak ik gebruik van diverse methoden zoals focusing, voice dialogue, mindfulness en lichaamsgerichte oefeningen. In supervisie de supervisant stimuleren om onderzoekend te leren denken, voelen, willen en handelen t.a.v. de eigen werkzaamheden. In leersupervisie gaat het om het verband tussen het superviseren dat de supervisor i.o leert en het superviseren dat hij/zij in de leersupervisie ervaart. Dit vraagt om specifieke aandacht voor het omgaan met leermateriaal. Ook hier gebruik ik eerder genoemde invalshoeken. Coaching is gericht op een specifieke vraag en resultaat gericht. Het accent kan daarbij gelegd worden op persoonlijk of vakmatige doelen, of een combinatie van beide. Er kan gebruik gemaakt worden van gerichte opdrachten en observaties. Een coachingtraject is korter dan een supervisietraject. Focusing pas ik in supervisie, leersupervisie en coaching toe. Doelstelling is aandacht geven aan die lichamelijke ervaringen die een relatie hebben met een (werk) probleem. Eigen gevoelensuitingen om zetten in innerlijke handelingen waardoor werkelijke veranderingen zich kunnen voltrekken en oplossingen voor problemen zich aan kunnen dienen. (E. Gendlin)