Cornelis de Jong
Professioneel profiel
Mijn carrière ben ik begonnen in de techniek als automonteur. In 1989 afgestudeerd aan de Pedagogische Technische Hoge School en als leraar autotechniek en begonnen in het beroepsonderwijs. Door mijn vele jaren ervaring in het onderwijs in combinatie met mijn afstuderen als supervisor in november 2017 maken dat ik mij ontwikkeld heb tot leerbegeleider/supervisor. In mijn afstuderen als supervisor heb ik gezocht naar het antwoord op de vraag: in welke mate de stilte bijdraagt aan de reflectie en het leren van de begeleide. Mijn stijl van begeleiden is narratief. Het verhaal van de begeleide staat centraal. Mijn houding is: met aandacht,luisterend, ontregelend, onderzoekend en empathisch.
Extra informatie
LVSC beroepsregistratie
Specialisaties
Werkvelden
Referenties
'Door zelfreflectie toe te passen heb ik geleerd dat ik anders kan omgaan met problemen en uitdagingen in omgang met collega en leerling.'
'Ik heb geleerd mijn eigen handelen tegen het licht te houden. Daardoor heb ik inzicht gekregen in mijn eigen handelen en zal dit nu professioneel en duurzaam kunnen verbeteren.'
'Ik ben weerbaarder geworden en heb beter leren luisteren.' Daardoor ben ik een betere gesprekspartner geworden voor mijn werkgever en mijn klanten.'
'In de afgelopen maanden heb ik tijdens het supervisietraject met Cornelis zeer diverse onderwerpen besproken. Ik, als jonge docent en jong werkende, was aan het begin van het schooljaar erg zoekende. Zoekende naar wat ik wilde in het leven qua werk, zoekende wat voor docent ik wilde zijn, zoekende óf ik wel docent wilde zijn en zoekende hóe je een goede docent kúnt zijn. Naarmate het supervisieproces vorderde kreeg ik het gevoel dat we in trechtervorm aan de slag gingen: In de eerste weken was ik bezig met de vraag of ik wel docent wilde zijn, in de weken die daarop volgden sneden we steeds meer onderwerpen aan die te maken hebben met, in mijn ogen, goed docentschap. Hierna hebben we een uitstap gemaakt naar de werknemer-werkgever-relatie en daarna hebben we verder gesproken over het docentschap en professionaliteit. Na de eerste 10 bijeenkomsten werd me duidelijk dat ik graag docent ben en dat deze overkoepelende vraag is weggevallen: voor mij een hele geruststelling.'